Kā ar principu palīdzību paaugstināt fotogrāfijas un radošuma mācību efektivitāti

Kā pasniedzējs es visu laiku meklēju veidus, kā paaugstināt mācību procesa efektivitāti. Un gribu teikt, ka svarīgu lomu mācībās (attīstībā) spēlē "principialitāte".

No vienas puses, principialitāte ir spēcīgs ierobežojums. Tie ir rāmji, kas neļauj paplašināt redzesloku, iespējamo viedokļu un risinājumu variantus. Principi patiešām var stipri kaitēt.

Bet no otras puses, principialitāte ir tas, kas palīdz patiesi sasniegt un, galvenais, nostiprināt rezultātus.

Neatlaidība, mērķtiecība, griba, uzstājība un citas mērķa sasniegšanai nepieciešamās īpašības balstās uz principiālu un bezkompromisa lēmumu.

Piemēram, lai atmestu smēķēšanu, nav vajadzīgas nekādas īpašas zināšanas – vajadzīga principiāla nostāja. Lai iemācītos lietot ķīniešu irbulīšus, jāuzzina, kā tos turēt, un principā neņemt ierasto dakšiņu. Lai labāk mācītos valodu, principā nevajag lasīt dzimtajā valodā to, ko var lasīt apgūstamajā valodā. Citādi produktivitāte izjūk acu priekšā, pārvēršoties par "vēlāk, kad būs piemērotāks brīdis".

Kad cilvēks kādā prasmē sasniedzis noteiktu līmeni, jābūt principiālai nostājai – nenolaist latiņu un neatgriezties atpakaļ. Tas bieži notiek, kad mācību dalībnieki pēc kursa pamazām zaudē noturību un apņēmību. Tad arī rezultāti sāk atgriezties līmenī, kāds bija pirms kursa.

Ko tad darīt ar ierobežotību, ko nes līdzi principialitāte?

Mainīt principus! Ja cilvēks jūt, ka principi ierobežo viņa izaugsmi, tātad viņš ir šos principus pāraudzis. Mainīt principus var tikai tad, kad esošie principi sevi ir izsmēluši.

Citiem vārdiem, ja cilvēkam nav principu, tad nav arī dzinējspēka. Ja cilvēkam ir principi, viņš attīstīsies, bet atdursies savu principu strupceļā. Un tas ir lielisks laiks jaunu, kvalitatīvāku principu radīšanai, kas pavirzīs cilvēku tālāk, līdz nākamajam strupceļam, un tā tālāk...

Sekot jaunām publikācijām un tās apspriest ērtāk Telegram kanālā